W&t in de klas vraagt de nodige kennis en ervaring van leraren. Veel van de zittende leraren zijn in hun opleiding en daarna in hun onderwijspraktijk echter nog onvoldoende in aanraking gekomen met de w&t-benadering van ontwerpend en onderzoekend leren. Het is daarom belangrijk dat jij en je collega’s blijven professionaliseren, zodat w&t goed kan worden geïmplementeerd in jouw klas. Op deze pagina vind je nascholingsmateriaal, inspirerende praktijkvoorbeelden en praktische tips en handleidingen die jou helpen bij het vormgeven van onderwijs in w&t in je klas.
Video’s over het NRO maakonderwijs traject waarin docenten, onderzoekers en andere betrokkenen vertellen over hun ervaringen en tips op het gebied van maakonderwijs met ict in het primair onderwijs.
Het richtinggevend leerplankader wetenschap en technologie (w&t) voor het basis- en speciaal onderwijs van de SLO.
Hoofdstuk uit het vierde deel van de reeks ‘Wetenschappelijke doorbraken de klas in!’ waarin het groeimodel voor onderzoekend leren in de klas wordt behandeld.
Een overzicht van concepten en onderliggende begrippen die bij "Oriëntatie op jezelf en de wereld" aan de orde kunnen komen en tot welk kerndoel of kerndoelen zij behoren.
In dit artikel wordt een groeimodel voor onderzoekend leren beschreven. Dit biedt de leraar houvast en laat zien hoe stapsgewijs de zelfsturing van leerlingen vergroot kan worden.
Dit artikel geeft suggesties en voorbeelden van hulpmiddelen die je als leerkracht kunt inzetten wanneer leerlingen onderzoeksvragen gaan opstellen bij onderzoekend leren.
Lessen voor lerarenopleiding en onderwijspraktijk. De theorie-praktijk kloof is berucht in het onderwijs. In deze publicatie beschrijft Ed van den Berg (voormalig Lector w&t onderwijs) hoe deze kloof verkleind kan worden.
Posters van SLO met de inhoudslijnen bij Onderzoeken & Ontwerpen bestaande uit de onderwijsdoelen met daarbij in drie fasen de kenmerken van het kind.
